林耀堂 副校長兼進修部主任

業務職掌

1.研擬進修部發展計劃，策訂年度研究發展項目。

2.研擬推動各項進修部課程，提供社會各界進修。

3.協調日夜間部各處室，以推動進修部各項業務。

4.進修部相關法規之訂定及修正。

5.出席校內外各項相關會議。

6.召開進修部部務會議。

7.進修部各部門工作流程之擬定及管控。

8.進修部各部門工作之推動、督導及考核。

9.維護夜間校園安定。

全人教育理論與實務、高等教育學生事務理論與實務、天主教高等教育理論與實務

台南大學教育經營與管理研究所博士    

1.Yaotang Peter Lin (2019). "The development of Catholic-State relations: harmony or conflict", Asian Education and Development Studies, Vol. 9 No. 3, pp. 349-361.

2.林耀堂。2019。台灣天主教高等教育：身分認同與平信徒領導。哲學與文化，第四十六卷第一期，頁33-50。A & HCI (ISSN1015-8383)

3.林耀堂、梁潔芬。2016。蘇雪林與鲁迅：宗教文化與政治文化相遇。哲學與文化，第四十三卷第十二期，頁141-156。A & HCI (ISSN1015-8383)。

4.林耀堂。2014。初探靈性教育理念融入天主教高等教育課程與教學的價值。《全人教育學報》第十二期。頁1-32。(ISSN1995-2937)

5.林耀堂。2013。文藻外語學院3L人才培養理念之研究。《朝陽人文社會學刊》第十一卷第一期。頁1-27。(ISSN1684-6443)

6.林耀堂。2012。師生對宗教團體創辦高等教育機構的看法之研究──以天主教輔仁大學為例。《全人教育學報》第十期。頁45-104。(ISSN1995-2937)

7.林耀堂。2011。「天主教大學憲章」影響台灣天主教高等教育經營管理之研究。《全人教育學報》第八期。頁33-66。(ISSN1995-2937)

8.林耀堂。2008。市場化對天主教高等教育治理與發展之影響。《比較教育》期刊，第64期。頁117-156。

9.林耀堂。2004。思維模式在學校組織弔詭領導的應用——以阿多諾的「非同一性思維」深化並提昇「競值途徑」為例。國立台北師範學院學報，第十七卷，第二期，頁131-152。

1.林耀堂。2020。〈台灣天主教高等教育在大中華區的貢獻〉。《台灣天主教研究：誕生、成長及發展》。輔大神學叢書141。台北：光啟文化。頁193-224。（ISBN:978-957-546-923-8）

2.Lin, Yao-Tang Peter & Leung, Beatrice (2018). “Taiwan Catholic Higher Education: Its Contribution to the Greater China Region”, in Francis So, Beatrice K. F. Leung, Ellen Mary Mylod (Eds.), The Catholic Church in Taiwan: Birth, Growth and Development, pp.153-177. New York: Palgrave Macmillan. ISBN 978-981-10-6665-8 (eBook)

3.林耀堂。2015。〈天主教教育宣言〉與〈天主教大學憲章〉對台灣天主教高等教育之啟發。《明燈不熄－天主教教育宣言五十年特刊》。輔仁大學。頁69-104。（ISBN:978-986-6197-57-4）

4.〈大一年及生活學習圈〉。《大學3.0(下)》。教育部。頁55-74。（ISBN:978-986-04-2436-2）。

5.林耀堂。2013。開放性思維的天主教高等教育。台南：聞道。(ISBN 978-986-6125-38-6)

6.林耀堂著，張雪梅、劉若蘭主編。2011。以專業發展為基礎的大學課外活動方案學習成果之研究—以文藻外語學院為例。2011年『高等教育與學生事務』。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系出版。頁121-140。（ISBN:978-957-752-646-5）。

7.林耀堂。2012。文藻外語學院3L人才培養理念之研究。第八屆兩岸外語教學研討會論文集。

8.林耀堂。2001。全人教育的教育哲學基礎－－兼論批判理論的教育哲學觀。哲學雜誌（35）32-53。

9.李文瑞，林耀堂。2001。臺灣天主教會學校的生命教育－－檢視其生命教育的推展及其特性。哲學雜誌（35）54-74。

1.林耀堂。2018。台灣天主教高等教育的身分認同及其平信徒領導之挑戰與因應。第九屆天主教國際學術研討會─天主教大學精神與理想及其歷史發展與現實。輔仁大學主辦。(2018年5月4~5日)。

2.林耀堂。2017。單樞機對真福山「生命探索營」的構思與實踐之探討。紀念單樞機逝世五週年學術研討會。輔仁大學主辦。(2017年10月6日)。

3.林耀堂、梁潔芬。2016。蘇雪林與鲁迅：宗教文化與政治文化相遇。第七屆天主教國際學術研討會─第三個千禧年：教會本地化。輔仁大學主辦。(2016年5月6~7日)。

4.林耀堂。2016。通識教育課程的核心能力與學習成果之評估－以文藻外語大學為例。2016通識教育發展與革新學術研討會。長榮大學主辦。(2016年3月4日)。

5.林耀堂。2012。天主教學校課程教學如何融入靈性的教育理念。靈性教育與全人教育課程理念之實踐研討會。文藻外語學院主辦。(2012年11月9日)。

6.林耀堂。2011。矛盾統一的教學設計之策略與方法在全人教育課程教學實務之運用。2011年文藻外語學院「全人教育課程理念與教學實務研習會」。文藻外語學院主辦。(2011年11月18日)。

7.林耀堂。2011。文藻外語學院3L人才培養理念：課程教學與課外活動相結合。第八屆兩岸外語教學研討會。(2011/10/15~16)。

8.林耀堂。2010。天主教高等教育機構教師發展之研究－－以台灣文藻外語學院為例。「第二屆東亞教師教育研究國際研討會」（The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research）。香港教育學院主辦。（2010年12月15-17日）

9.林耀堂。2010。大學生以專業發展為導向的課外活動模式之研究。2010年『高等教育與學生事務』國際學術研討會。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系主辦。（2010年5月28日至29日）。

10.林耀堂。2008。發展大學新鮮人英語學習之研究：以文藻外語學院「英語初戀營」為例。2008全國學生事務實證研究學術研討會。長庚技術學院主辦。（2008/11/21）。

11.林耀堂。2007。市場化對天主教高等教育治理與發展之影響。「高等教育治理與發展之各國經驗分析與比較」國際學術研討會。中華民國比較教育學會主辦。（2007/12/8~9）。

12.陳立言、林耀堂。2006。生命教育在技職校院推動之經驗-以文藻外語學院為例。全國技專校院通識教學研討會：生命教育之理論與實務。中臺科技大學、輔英科技大學主辦。（2006/12/13~14）。

13.林耀堂。2006。天主教高等教育精神傳承的挑戰與轉型：以美、台三所吳甦樂會大學為例。文藻外語學院95 學年度「提昇教師教學品質學術成果發表會」，教務處主辦。（2006/09/08）。

14.林耀堂。2004。高等教育組織變革的理論基礎。輔仁大學第三屆教育領導與發展學術研討會。( 2004/04/28)。

15.林耀堂。2003。全球化對台灣高等教育政策與管理的衝擊及回應。「全球化與教育競爭力—比較教育的觀點」國際學術研討會，中華民國比較教育學會主辦。( 2003/12/6~7)。

16.林耀堂。2003。個人的思維模式在學校組織弔詭領導的應用——以阿多諾的「非同一性思維」深化並提昇「競值途徑」為例。第二屆臺灣博士生教育行政學術論文研討會， 台南師範學院主辦。（2003/11/21）。

17.林耀堂、蔡介裕。2003。生命議題的「全」與「通」－－文藻「全人發展」課程在通識教育的實施與展望。文藻第一屆通識教育跨族群學術研討會。（2003/10/03）。

18.林耀堂。2003。以平衡計分卡的策略思考方式落實校園的德行教育。海軍官校第一屆德行教育與軍事專業倫理學術研討會。（2003/09/26）。

19.林耀堂。2003。台灣地區宗教關懷事業的回顧與前瞻－－以天主教教育關懷事業為例。輔英科技大學二００三全國關懷論文研討會。（2003/09/24）。

20.林耀堂。2001。全人教育與生命教育的關連及實踐－－文藻外語學院「人格修養」課程的實施。文藻外語學院全人教育學術研討會。（2001/10/18）。

科技部研究計畫

1.「市場化對台灣天主教與佛教高等教育機構影響之比較個案研究」

Comparative Case Studies on the Influence of Marketization on Catholic and Buddhist Higher Education Institution in Taiwan

計畫類別：國科會個別型計畫

計畫編號：NSC 97－2410－H－160－010－

執行期間：97年08月01日至98年07月31日

計畫主持人：林耀堂

2. 五專升格改制學院之政策評估：個案研究

Policy Evaluation of Upgrading from Junior College to College: A Case Study

計畫類別：國科會個別型計畫

計畫編號：NSC 92－2413－H－024－017－

執行期間：92年08月01日至93年07月31日

計畫主持人：姜麗娟

協同主持人：林耀堂

產學合作研究案

林耀堂。2012。吳甦樂教育核心能力指標之建構：以文藻外語學院為例。吳產研字第101060072號。樂銘文教基金會。計畫協同主持人。

產學合作案

林耀堂。2013。「上杉說英文啦」寒假英語營隊。吳產學字第102010003號。財團法人天主教會高雄教區。計畫主持人。

林耀堂。2012。真福山2012青年生命探索營─服務員培訓計畫。吳產學字第101060066號。財團法人天主教會高雄教區。計畫主持人。

林耀堂。2008。南部生命教育資源中心推動生命教育案。通識產學字第002號。財團法人生命教育學會。計畫協同主持人。

校內專題研究

林耀堂。2010。「天主教大學憲章」影響台灣天主教高等教育經營管理之研究。通識教育中心，99（專研）034號。

林耀堂。2010。大學生以專業發展為導向的課外活動模式之研究。通識教育中心，99（專研）051號。

校外專題研究

「天主教教育宣言對台灣天主教學校之影響」。計畫主持人：鍾蔚玲；共同主持人:林耀堂、張哲民。于斌樞機主教天主教人才培育基金管理委員會。(2016年1月1日至12月31日)

主持之教學/研究計畫

1.教育部110年度「高等教育深耕計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(110/01/01~110/12/31)

2.教育部109年度「高等教育深耕計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(109/01/01~109/12/31)

3.教育部108年度「高等教育深耕計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(108/01/01~108/12/31)

4.教育部107年度「高等教育深耕計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(107/01/01~107/12/31)

5.教育部106年度「獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫延續計畫」文藻外語大學管控中心負責人。(106/01/01~106/12/31)

6.教育部專業知能融入敘事力之新創群組課程推動計畫「愛河˙五行繽紛計畫」主持人。(106/08/01~108/01/31)

7.教育部專業知能融入敘事力之新創群組課程推動計畫「愛河˙五行繽紛計畫」主持人。(105/08/01~106/07/31)

8.教育部105學年度第一學期學術倫理課程發展計畫「大學生學習與發展之倫理實踐」主持人。(105/08/01~106/01/31)

9.教育部104學年度第二學期學術倫理課程發展計畫「大學生學習與發展之倫理實踐」主持人。(105/02/01~105/07/31)

10.「文藻外語大學基礎核心能力與外語專業能力學習成效之探討」整合型計畫主持人。(105/02/01~105/12/31)

11.文藻外語大學「105年度教學卓越計畫」分項計畫一暨子計畫2-1主持人。(105/02/01~105/12/31)

12.文藻外語大學「104-105教學卓越計畫」104-105年度教學卓越計畫分項計畫一【課程與教學面：外語課程學用合一『畢業即就業』計畫】主持人。

13.文藻外語大學「教育部公民素養陶塑計畫【第三期/三期】計畫」協同主持人（103-104）。

14.文藻外語大學「教育部公民素養陶塑計畫【第二期/三期】計畫」分項計畫【大一年】主持人（102-103）。

15.文藻外語大學「102-103教學卓越計畫」102-103年度教學卓越計畫子計畫1-1【強化外語跨域實務課程】，以及1-3【完善精緻化教學機制與設施】主持人。