1.預定舉辦以全人教育為核心之班級經營課程，預定邀請9位輔導導師及其他班級導師參與，全部課程共8個主題，共16小時課程，內容涵蓋本校全人教育理念之深入研討，並透過實際班級經營課題之研討，提升導師班級經營能力，強化學生身心靈之整合。2.預定於每學期初辦理班級經營實務研習課程，邀請專家學者強化導師班級經營實務能力。3.預定於寒假期間辦理八天日常生活神操，提昇進修部導師之靈性修養。

預定舉辦四場講座及四場座談會。講座對象分別為本校進修部英、法、德、西、日及企管系學生。邀請之講座分別為各系相關產業之高階主管，就職場實際經驗說明專業學習與職場需要間之聯結。
四場座談會擬分別邀請本校進修部英、法、德、西、日及企管系教師及相關產業高階主管進行座談，交流職場需求與本校課程安排之相關性，並邀請各系學生前來參與旁聽及提問。

進修部在各語言系的協助下，聘請各系語言能力優秀且學業成績優異的在校生，在每週二晚上進修部班(週)會時間，利用短短將近2個小時的時間，對於進修部需要課業上輔導的學生進行教學與解惑，期望學生在課業上能夠學得更紮實；在教室方面將安排2個小組在一個教室中上課，希望能讓教學資源能夠充分的發揮功能；在行政方面，進修部從學生報名上課、聘請優秀的小老師到上課場地分配、鐘點費的分配執行，將負責督導的角色，希望能讓進修部學生獲得最大的助益。

可培育導師完整的全人教育理念，並以此理念實際運用於班級經營，提昇學生身心靈之整合

預計可以增進各外語系同學對就業職場的了解，並可增進學習的興趣及動力。
透過產學座談之交流，可以提供課程修正方向的參考，也可以幫助學生了解所學知能，在相關產業方面的應用。

1.對老師：同學的疑惑若在小老師上課時獲得解決，之後在任課教師課堂的繼續帶領下，學生循序漸進，可以減輕教師上課的壓力，更可以提高教學上的效率，使學生獲得更多的知識。
2.對學生：可將課業上的疑惑，在小老師上課時提出而得到解答，或當其他同學詢問小老師問題時，可在旁聆聽，也可以增加自己課業上的知識，且在與小老師對話中，無形間提升自己外語表達與溝通的能力，對學生而言獲益最大。

課程講者3人。 

邀請講座學者：4人
座談會教師學者：7人

971上課週次：9次

產學育成與實習中心主任經驗分享

利用簡報來補助演講